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故乡的秋天让我陶醉


故乡的秋天让我陶醉
俗话说:“上有天堂,下有苏杭。”我很幸运我生长在苏州这块美丽而充满灵气 的福地,而我的老家——西山更是天堂中的天堂。 故乡的秋天,就像一幅五彩斑斓的油画,在我的眼前慢慢展开,那颜色是那 么鲜明,线条是那么的流畅。而其间流动着的神韵,是多么得让我陶醉。 故乡的秋天是丰收的季节,瞧!大片大片金黄色的稻谷,在阳光的照射下黄得发 亮,直逼我的眼。那沉甸甸的稻穗在微风的吹拂下,如波浪一样,此起彼伏,煞 是好看。那满山遍野的桔树上结满了沉甸甸的果实,把树枝都压弯了。金黄的桔 子在绿叶的衬托鲜得更艳丽,叫人垂涎欲滴,恨不得马上咬上一口尝尝。故乡的 特产不止桔子,更有那驰名中外的银杏、板栗等。 故乡的秋天是个美丽的季节。 秋高气爽, 阳光灿烂。 站在山坡上, 抬头仰望, 是湛蓝湛蓝的天空;环顾四周,是峻俏秀气的西山;俯瞰脚下,是一望无垠的太 湖,真是令人视野开阔,心旷神怡。山坡上的草,已经枯萎变黄,好似给山穿上一 件金黄色外罩;红叶此时最为茂盛,它充满着激情和活力, 火红火红的,好像要燃烧 起来,真可谓锦上添花;弯曲的小路旁盛开着点点金色的傲霜秋菊,更为山增添了 勃勃生机.。 故乡的夜是宁静的。金秋十月,丹桂飘香。皓月当空的夜晚使我想起“每逢 佳节倍思亲”的诗句。想起许多在外的朋友,肯定会和我一样,每到这时回家走 一趟,去走一走乡间的小路,摸一摸弯弯的小桥,亲一亲悠悠的河水,那感觉有 多惬意啊! 啊!故乡的秋天洋溢着果香,充满着诗意,让人深深的眷恋,这一切怎能不 使我陶醉! 指导教师:葛芳 文章情景交融,描写形象,层次分明,运用比喻、排比等修辞手法,使得行 文流畅,作者对家乡的眷恋之情跃然纸上。

音乐使我陶醉
每一样事物都有不同的意义,每一样东西都有令人陶醉的地方。音乐,令我 陶醉, 问我为什么?只因为音乐有它的独特的魅力, 使我陶醉, 使我坚强, 勇敢, 音乐里面令人产生了遐想,就如同美丽的月光,音乐令我。。。。。 每当我与同学争吵时,不和时,耳边不时响起“友谊天长地久”这首动听的歌 谣时,我陶醉了,音乐有一种力量,催我与朋友相处融恰,这就是音乐的魅力。 每当我在思念,牵挂的时候,耳边便也会响起“牵挂”这首歌,我陶醉了,眼泪也 会随之落下,歌里的每一句话都使我感同深受,这就是音乐的力量。每当我受委
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屈,伤心。难过的时候,耳边不断的响起“星星哭泣的夜晚”这首歌,我便也会抬 头看着星星告诉自己不要再哭泣,要学习星星努力发光,不要难过,每当我遇到 学习上的难题时,我听到“放飞自我”这首歌,我便也会学会放飞自己,努力冲刺, 打倒困难,勇往直前。。。。每当我任性顽皮时,总会想起“任性顽皮”这首歌, 才会告诉自己,不要再任性,要学会,一切的一切。。。这等等的一切都是音乐 的力量,使我改变了不可能的事实,音乐那无穷无尽的力量,使我陶醉其中,是 音乐的使我立志要当个快乐的“精灵”,是音乐使我把悲伤化作笑语,是音乐使我 勇往直前,永不退缩,是音乐教会了许许多多的道理。。。 每个人都有属于自己的一片天,相同的每个人都有令自己陶醉的事物。让我 们让它指导我们生命中的每一刻, 乘着风随它融化空气, 相信我在音乐的陪伴下, 我并不寂寞。 音乐使我永远陶醉。。。。。

陶醉
许久未见到那一片荒草了。 离开书桌,走出房门,我悠然地走近那些摇曳的精灵。 蓝天下,溪水边,它们在尽情地疯长着。生命的绿色在一寸一寸地延伸。它 们肆无忌惮地在山野间抒写着绿意,抒写着生命的希望。这是一片自由的荒草, 在它们的绿意中,没有一丝沉重。草们凝神太阳的光芒,让那金色照耀自己幼小 的身躯。它们为了活着,在风中咆哮着,最大限度地伸长绿叶吸收阳光。它们从 未认为自己卑贱,无时无刻不挺直身躯,以高傲的态度观望世界,藐视众生。它 们似乎知道,拥有阳光,展示绿色,活着,就是希望。 看着这一片生机盎然的绿色,你能不陶醉吗? 这一片荒草繁衍生息,生存是它们唯一的信仰。它们的存在是坦荡的、磊落 的。肮脏狭窄的城市角落没有它们的影子,温暖舒适的花房里没有它们的绿色。 试想,如果漫山遍野缺少了它们的点染,那将是一种怎样的寂寞! 荒草就那样肆意在我眼前摇曳着。它们顽强的意志力足以承受任何打击,它们的 绿色不灭,身躯不灭,精神不灭。所有自称勇敢的人也许都要为它们鼓掌!从春 天到夏天,从夏天到秋天,一季季、一年年,它们永恒地展现着生命的绿色。想 着这绿色中孕育永恒的精神,你能不陶醉吗? 又一阵轻风吹过,揪动我的头发,遮住了视线。我也神思良久。从书本中逃 离, 用那么长的时间凝视这一片荒草,我看懂了什么?我又将怎样面对具有挑战 性的明天? 我懂了!我陶醉在荒草的绿意与执著中。我会努力,朝着荒草绿色 的方向!我会努力,在明天的考场上! 指导教师:俞忠英 简评: 文章立意新,构思巧,语言美。全文沿着时间的纵线,逐步阐释对陶醉 的理解,使文章中心深刻而富有哲理,从中可见小作者扎实的写作功底。

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红日初升让我陶醉
清晨,我站在阳台上,遥望着远方,静静地等着那渴望已久的红日。我不时 的想像着红日出现的壮观景象。 当时的我兴奋不已,只觉时间每过一分就如同过 了一世纪那么漫长,当时真恨不得把太阳拉出来。 天渐渐晓破, 银灰色的天空镶着几颗残星,大地如同笼罩着一层银灰色的轻 纱,展现出朦朦胧胧的美。这时,周围万籁俱寂,似乎所有的一切都静静的等着 日出。 过了一会儿, 东方天际浮起一片鱼肚白, 大地也渐渐地明亮起来。 在东方, 天际、山峦、树梢,都像盖上一层红色锦锻——朝霞,因此,一切更显得美不胜 收。这日出的前奏曲更加让我盼望太阳的现身。 慢慢地,太阳冒出了地平线,红红的,像一个蒙有面纱的含羞少女,悄悄地 窥视着人间。那一刹那,天空变得更红了,好似仙女向人间撒下玫瑰的花瓣,虽 不映红整个天际,但却给人飘飘乎乎的美感。慢慢地,太阳露出了整个笑脸,像 一个孩子,充满了生机。此刻,霞光万道,将半个天空染得通红;广阔的天地, 也涂上了一层鲜红的油彩, 片片翠绿的树叶在微风吹拂下闪烁着耀眼的光辉;鸟 儿披着一身红霞,欢鸣着,飞向天空。红光、天空、大地、树林、飞鸟,构成了 一幅多么美丽的图画啊!这时无论面向哪一方,眼前都会出现美丽的图画,真有 一种移步换景的感觉。 太阳离开了地平线,红彤彤的,仿佛是一块光彩夺目的玛瑙盘,缓缓地向上 移动。红日的周围,飘浮着轻舒漫卷的云朵,好似身穿红装的少女,正在翩翩起 舞,舞姿朦胧,给人以视觉上的享受。 过了一会儿,鸡鸣声冲破天空,红光悄悄退去,太阳闪出万道金光,十分耀 眼,天空也变得更蓝,像大海,辽阔而明净,可谓是海天一色。云朵也变得白了, 如同魔术师把少女身上的红装变为白装,这显得更加柔和,优美,真不知云朵为 何那么终情于舞蹈。远处的山峦露出了清晰的轮廊,远处的树木,秀顺挺拨;近 处的花儿,亭亭玉立。整个世界充满了无限的生机。

陶醉,在爱中
1.父母之爱 每天,我都深感自己是生活在爱中的。因为每当清晨,我一觉醒来后,都会 听到厨房里锅碗瓢盆的叮当作响,都会看到一桌可口的早宴。随即便是忙得不亦 乐乎的父母的笑脸。当饱餐过后,伴随着一句充满爱意的“一路小心”开始了我新 一天的生活。夏天蚊子多,为了不至打扰我学习,总会听到父亲在我身旁不住地 拍打声;夜深人静了,这时,母亲则会带着一双疲惫的双眼,悄悄为我送上一杯 香气四溢的热奶。我想无论何时,那香醇都会伴我左右,因为它使我陶醉在父母 浓浓的爱中。
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2.老师之爱 因为家中有事,所以请了几天假。哎,落下的功课只好开夜车补喽!“梦涵, 放学后到我办公室来下。”我心里七上八下,也不知有什么事。于是乎,放学后, 我忐忑不安的找到了董老师。原来,她是要为我补上落下的功课。那一天,办公 室的灯很晚才熄,也不知怎得,老师讲的每一句我都听懂了。望着两鬓斑白的董 老师,我感觉心中有中无法言语的感激遍及全身。是啊,老师的爱是无私的爱, 是伟大的爱,就如同一杯香醇的酒,一首镌秀的诗,一颗永不落的太阳,公平的 给予她每一个学生, 甚至像我, 这样不出众的。 我陶醉了, 陶醉在黄晕的灯光中, 陶醉在精心的讲解中,陶醉在老师深沉的爱中! 3.路人之爱 倒霉,车骑到半路突然坏了,而且眼看黑暗将吞噬整个大地......,正当我愁 眉不展时,一位好心的哥哥雪中送炭,主动为我修理了车子。修完后,他那雪白 的衬衫上已经带有点点污迹了。我表示了谢意,他却笑笑就走了,而且没有索取 丝毫报酬。望着路灯下哥哥远去的背影,我忽然陶醉了,陶醉在这友爱,和善的 爱中。 生活,如同一片爱的海洋,随手都可撷取一朵美丽的浪花。想着这些令人陶醉的 片段,我恣情地信手写下:陶醉,在爱中。

天空让我陶醉
给我一片天空,那时的我便可以自由的翱翔,同时又陶醉其中…… ——题记 有时总感到,天空是那么小,似井底之蛙所见,圆圆的——那便是天空了。 守候着舒适的空间,抱着一些幻想的东西,原来天空是那样的小,小的还不如我 的视野。而这些只是那蛙的偏见了。只要我们放开视线,极目远眺,天空不仅将 我们的世界覆盖,而且宽阔的无边无际。这时醒悟的我不禁羞愧地烧红了脸。于 是我从家里那片宁静的天空, 走到了城里喧闹的天空, 走遍了世界的每一个角落, 可我还没有走出天空,没看到天空的边沿。 有时总感觉,只有飘着彩云的天空最美,使我又总联想到那种“蓝蓝的天空 白云飘,白云下面马儿跑。”的草原风光来。的确很美,我也不得不陶醉于那美 妙的歌声和那迷人的天空中。云的形状更是千姿百态,变幻莫测,神奇地有点捉 摸不透,那便是天空的宠儿,天空的精灵了。天空才变得如此的让人向往,让人 迷恋。特别是灿烂的朝霞和那绚丽的晚霞,金灿灿的朝霞,被太阳的光泽染红, 红的有时鲜艳,红的有时醉人。像喝了酣醇的酒,又像出水的芙蓉。富有生机, 年轻蓬勃。 我无法用更多的词语去描绘晚霞的风景了,那是根本无法用语言来写 出的美,一句话“夕阳无限好”,但这并不是霞光的神奇,而是天空,是天空拥有 的一切,是天空造就了这伟大的神圣。然而我的天空却没有一片云,但不能不说 它也很美,在那里可以写下文字,这样的天空不是更特别吗? 给我一片天空,那里有闪烁的星星眨着眼睛,向你歌唱着夜的动听,和你倾 诉着晚风的清新,陪你沉醉在幸福快乐中。星星会讲夜的童话,夜的故事和夜的 传说。到那时,我可以把温馨的祝福伴着星星寄托到世界的每一个地方。
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天空会将潇潇的雨撒下,那不是哭泣的眼泪,而是甘露,滋润着我们每个人的心 灵。打开梦想的风帆去远航,去乘风破浪!掀起美好的回忆,让微笑的影子在脸 上绽放。朦朦的天空下,那是一种享受,一种追求,一种渴望,一种激情。我可 以把无声的祈祷随着细雨沐浴着每个人心灵。 给我一片天空,我可以放飞几只小鸟,栽上几丛小花,鸟儿清脆的歌喉,花 儿淡淡的清香,弥漫着,像蒙上轻轻的白纱,静悄悄的。 给我一片天空,我可以踏着欢快的节奏翩翩起舞,若隐若现,伸展的手臂似诗, 优美的动作如画。跳动的音符,像热情的篝火,奔放的。 给我一片天空, 给我们每个人一片天空, 那里开满了鲜花, 那里充满了阳光, 那里拥有了所有的美

花让我陶醉
春风响亮地打了一个呼哨, 大地睁开惺忪的睡眼, 既而笑靥如花。 一夜之间, 犹如解冻的大江,所有的花都如期而至,铺天盖地。小小的花萼再也藏不住满腹 的心事,訇訇然怒放,举起大大小小的杯盏,在三月熏风中歌兮舞兮。 于是,满眼都是形形色色的花,“四厢花影怒于潮”,“千朵万朵压枝低”,满鼻子 都是明明暗暗的香,濡沐在“春雨无情轻似愁”的长院和“自在飞花轻似梦”的乡间 小路上,花事如潮,“花开花落二十日,一城之人皆欲狂”,“江南无所有,聊赠一 枝春”…… 花,花,花,成了四季最耀眼的布景,最夺目的信物。这里有国色天 香的牡丹,这里有冰清玉洁的夏荷,这里有风高霜洁的秋菊,这里有凌寒傲雪的 冬梅,花的世界,令人陶醉…… 一花一世界,一叶一乾坤。美丽的花譬喻美好的青春,蓬蓬勃勃。其实人的 生命不正如花吗?美丽如她,短暂亦如她。生命像花一样绽放,颤颤巍巍,又终 于“无可夸何花落去”, 湮没在时代的风尘里。 于是人们常常感伤“泪眼问花花不语, 乱红飞过秋千去”,“一朝春尽江颜老,花落人亡两不知”。一阕《葬花吟》,千载 之下,陪葬的该是多少泪人和浇愁的酒啊!如此娇弱的生命,偏偏“风刀霜剑严 相逼”,只能花容失色,香销玉殒,“零落成泥碾作尘”了。红粉凋零,红颜薄命之 间是否有宿命的因果关系?细细思忖,花本无辜。君不见,有的花“宁可枝头抱 香死,何曾吹落北风中”,诗人的感叹浩如烟雨,轮回至今,终究“年年岁岁花相 似”,倒是无故寻仇觅恨,“岁岁年年人不同”了…… 推云路,隐霞土,越东海,我归来了,看着那春风十里,烟花泪飘的家乡终 于悟出:人生的意义在于珍惜有花相伴的日子,“有花堪折直须折,莫待无花空 折枝”;在于珍惜生命中如花绽放的每一天,“生如夏花之绚烂”。待到“花谢花飞 飞满天”,果真有后生痴问:梦里花落知多少?便可以拈花,作微笑状了。 花让我陶醉……

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‘让我陶醉“话题作文指导及范文 话题导入 本单元我们学习了几篇有关童年趣事的文章, 作家们都从自己的童年生活中 撷取了对自己影响深刻的童年生活往事,抒发了对童年生活的向往和喜爱之情, 感情真挚,言出心声。其实,不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每 个人对大自然或生活都会怀有浓浓的依恋之情。某一次,走进自然的行动,会给 你留下难忘的记忆:也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是 仰望 当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣??自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。你能 用“ 让我陶醉”为题,写一篇抒发真情的文章吗? 【点拨互动】 明明(学生):如何阅读这个话题作文的材料呢? 高屋建瓴(老师): 从这个话题的提示材料看,是让写我们生活中“难忘的记忆”,其内 容可以是大自然中的景色、 声音等, 也可以是和我们接触的人和事。 写大自然 “让 我们陶醉”就要写出大自然的美点,写与我们想处的人和事,就要些出情点。 明明:怎样写作,才能表达我们的真情实感呢? 高屋建瓴:古语说: “感人心者在乎真”。意思是说要想让文章能感动读者, 就要抒发真情实感。于漪老师的《往事依依》,田晓菲的《十三岁际遇》写的都 很感人,就是因为她们在文中抒发的是真实感情。从这两篇文章组织的材料看, 都是写自己经历的事,虽然,我们不可能有于老师和田晓菲那样的经历,但我们 每天也在经历着大大小小的事情。这些事总有能让我们有感动的地方,感动无大 小,只要能表达我们纯真的感情,写好了仍然会引起人们感情上的共鸣。所以, 我们所写的事情,一定要是自己的亲身经历,我们抒发出的才会是真实感情。 明明:老师能给我说说这个话题作文应该如何构思吗? 高屋建瓴:好的。我们可以对这个话题作文作以下的构思: 构思一:从欣赏大自然美景角度,我们可以写出大自然的各种美景对我们的 陶醉:海的浩瀚,天的空阔,山的幽静,湖的碧波等都能让我们陶醉。只要我们 把这些大自然美景的特点用形象的文学语言写出,我们便会陶醉于这些美景之 中。 构思二:人物高尚品质让我们陶醉。我们可以选择生活中对自己影响深刻的 一个人物,通过对人物形象的刻画,来表现这些人物所特有的高尚品质,以及这 种品质对自己的影响。从而完成对话题“让我陶醉”的完美表达。 构思三:选取重大时事。最近我国发生几起重大的时事,而且在国内外都产 生较大的凡响。如,雪灾,“藏独”“圣火”传递,5?12 汶川大地震等。在这 些大事发生后,我们的民众都有不俗的表现,我们可以选择一个角度,或表现典 型人物的爱心,或表现当事人的坚强,或表现民众的爱国等,写出这些人物在特 点情况下所表现的精神,使我们思想上得以陶醉。
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构思四: 一本书的思想, 或书中的一个人物也能对我们的生活产生重大影响。 把它写出,也是一种心灵的陶醉。 明明:那在写话题作文时,我们要把握哪些关键的技巧呢? 高屋建瓴:这个问题,我在下面的方法指导中会给你说明。 【方法指导】 拟好文题 “让我陶醉”只是一个话题,不是作文的题目。我们在写作时,一定要把这 个话题具体化、形象化。具体化,就是在“让我陶醉”的话题前加上主语,明确 什么“让我陶醉”比如,“大自然让我陶醉”,“歌声让我陶醉”“老师的关爱 让我陶醉”等。形象化,就是要使用一些修辞手法,让我们的作文题目形象、富 有诗意,让阅卷老师醒目。例如, “春风沉醉的夜晚”、 “小楼一夜又东风”等。 选好文体 话题作文往往不限文体,允许考生自由发挥。但是,不限文体并不等于不要 文体。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体,让学生有选择文体的 自由。当你选定了一种文体时,还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。 有的同学观察能力强, 生活积累丰富,不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一 篇生动感人的记叙文;有的同学想象丰富,擅长编写故事,不妨写写童话、寓言 或科幻小说;有的同学逻辑思维能力强,擅长推理,不妨写成一篇理据充分的议 论文; 有的同学感情细腻丰富, 不妨写成一篇优美抒情的散文, 肯定会非常出色。 就上面这个话题而言,写成叙事散文更好点。 做好切口 所谓的切口,实际这是指选择话题的写作范围。我们尽量要选择小的切口, 以小的角度来表现大的主题。因为小角度更容易些的具体,这样,写出的文章就 有内容。但是,如果不注意把握话题,缩小写作的口子,就会出现“下笔千言, 离题万里”的毛病。因此,不管所给的话题多么宽泛,我们都要善于缩小“包围 圈”,要选择一个小小的切人口,如一件事、一个人、一样物品、一种感受、一 点看法等等, 集中笔力加以突破, 把你所选择的话题角度写细写深写透, “以 做到 小见大”。 用好修饰 语言表达是文章成败的关键所在。不管立意是多么新颖,也不管结构安排的 多么巧妙。如果没有富于表现力的语言,也会影响文章的整体效果。做好修饰, 首先,要保证文章语言的通畅,其次要会使用多种修辞手法,再次,要能使用多 种表达方式。另外,在文中适当引用一些古诗词句,能增加文章的文学底蕴,也 可使文章读来韵味十足。

【学生佳作一】
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妈妈的声音让我陶醉 蚌埠七中 七(四)班 张梦蝶 世界上能让人陶醉的声音很多,小鸟的啁啾,秋虫的呢喃,市井的吆喝声, 运动场上饱含深情的加油声??都能让人陶醉, 但世界上最能让我陶醉的声音却 是妈妈的一声问候。喜欢回忆,小时候,妈妈为我哼唱的摇篮曲;喜欢听妈妈顺 口说得一句“宝贝,你真厉害!”;也喜欢听生病时,妈妈的一句“好些了吗?” 记忆的时针又逆转到五年前。那是一个冬天的夜晚,八岁的我发烧了,而且 烧得很厉害。爸爸上班又不在家,妈妈守护在我的身边,整整一夜没合眼。她一 会儿照顾我吃药,一会而摸摸我的额头。那时的我,烧得虽然浑身难受,但妈妈 的关爱很让我陶醉,似乎所有的病痛都减退了。黎明的时候,我的烧已经退了, 妈妈还是感到后悔,惭愧?? 还有一次,妈妈刚把我房间打扫干净,我却把纸屑撒得满地都是。妈妈什 么也没说,只是又默默地打扫了一遍,嘴里还哼着小曲。这时的我,完全被妈妈 的歌声陶醉了,也感觉到自己把事情做错了。 想着想着,我的眼泪不住地流了下来。我为自己不尊重妈妈的劳动而内疚。 妈妈为我擦拭眼泪,心疼地说:“孩子,病好些了吗?”我睁开了眼睛,望这妈 妈那布满红丝的慈爱的眼睛,深情地回答:“妈妈,我好多了!”这时,我叫妈 妈叫得特别亲切!我觉得妈妈的每一句话,每一个字,都是世界上最动听的最美 丽的声音。 人生如絮, 飘零在万紫千红的春天; 人生如梦, 一路撒满五彩缤纷的鲜花。 如果你觉得父母的呵护声不能使你陶醉,那么,你可能就是一个缺少感恩的人。 妈妈十月怀胎养育了你,带你到这个大千世界。睡觉时,妈妈的一句“快盖好被 子,别受凉了”,那时的你,不觉得妈妈这声音是暖暖的,柔柔的吗?这就是一 首关爱的心曲,不停地在我们身边传唱。是世界上最能让我陶醉的声音。 等长大成家以后,我们可能会远离妈妈,妈妈的声音也许不能经常听到了, 但那时的你会觉得妈妈的声音是世界上最美的音乐,会永远让你陶醉。 世界上最能让人陶醉的声音是妈妈的声音。“谁言寸草心,报得三春晦”不 就是对妈妈声音的最好赞美吗? 点评:这是一篇文情并茂的散文。作者通过对妈妈声音的回忆,写出妈妈的 声音对“我”的陶醉。开头设喻,引出下文。文章的主体部分详细地描写妈妈声 音对“我”的陶醉的两件小事,切口虽小,但感情真挚,能引起人们感情上共鸣。 结尾抒发自己感悟,并引用诗句赞美妈妈,表达对妈妈的感激之情。

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【学生佳作二】 “黑雪”让我陶醉了 蚌埠第七中 七(4)班 夏天利

风,刺骨的寒风,夹杂着朵朵梅花般的雪,降临在两年前的冬天。白色的晶 莹的雪花,带着我小小的困惑和迷茫,在飘然下着,下出一个银妆素裹的世界, 也下出一个豁然开朗的我,于是,我开始陶醉那场冬雪,尤其是那些靠近地面的 “黑雪”。 记得那时,小小的我特立独行,希望能独立自主,固执地想着挣脱别人的帮 助,以自己单薄的力量,告诉别人我能行。现在想想,实在太聪明了!而那时, 我就是如此固执, 并且身体力行。 渐渐地, 我发现自己越来越单薄, 越来越孤独。 那年冬天,落雪了,地上变白了,不沾一丝杂质的白,白得好寒冷,白得好 凄惨。风吹呀吹,雪花跳起了自己的舞蹈,跳动着耐人寻味的乐章,之后就悄无 声息地落在雪地上。 它们都有属于自己的位置,而我的位置在什么地方呢?我有 点茫然了。 不知是什么力量的催促,我抓起一把雪,直掷向墙壁。雪团一下子就炸开了, 落入雪中。雪地还是平的,碎雪也溶了进去。蓦然,我低头发现,最贴近地面的 雪却是黑的,那种脏兮兮的黑!就在那一刻,我被这“黑雪”深深地陶醉了,豁 然开朗了:我看到的雪是白的,是因为有先落下的雪为它们作了铺垫,那些“黑 雪”用自己的身体来帮助了上层的雪花,使那些刚下来的雪儿不会被染黑。而当 太阳出来时,上层的雪总是先被融化,下层的“黑雪”却要多留一会儿。所以, 我们看到的总是洁白的雪。 这不就是因为他们相互帮助,才有了雪的美丽和雪后 持续的美景吗?这不就是因为他们是一个集体, 才会互相帮助?雪花无论有什么 困难,无论落在何处,都会有一个地方接纳它,给它留一份位置。而我这样可不 是连这些雪儿都不如吗?我在拒绝别人的帮助的同时, 不也不再帮助别人了吗? 那一年,雪下得好大,我在雪中,明白了自己的错误,我深深地被那“黑雪” 陶醉了。 去年,一年无雪…… 今年,又到飘雪时,我记下自己的思绪,并告诉自己,团结是美的,帮助是 美的!“黑雪”也是美的!

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点评:这是一篇文质兼美的好文章。小考生巧妙地以雪作喻,写出自己成长 过程的思想变化,阐述了自己被“黑雪”陶醉的原因,并从中引出,团结是美的, 互相帮助是美的主题。文章语言流畅,能熟练使用比喻等多种修辞手法,表现出 小作者深厚的文学素养。

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