您现在的位置:首页 > >

【历史课件】3.7《第二次世界大战的结束》ppt导学课件

发布时间:

第三单元

第二次世界大战

第7课

第二次世界大战的结束

第三单元

第二次世界大战

情境导入
盟军统帅麦克阿瑟于 1945 年 9 月 2 日 向全世界发表广播演说: “今天, 炮口沉默, 一个极大的悲剧已经结束。一个伟大的胜 利已经取得。天空不再降临死亡,海洋只 为商业效劳,任何地方的人都在阳光下行走。全世界一片安宁和 平。神圣的任务已经完成……”

第三单元

第二次世界大战

课标导航

课程

了解二战中各大战场的重要战役等史实,认识反法西

标准 斯国家是怎样通向胜利之门的。 1. 了解二战中各大战场战略反攻的重大战役情况;理解 学习 导航 欧洲第二战场开辟的历史意义。

2. 归纳反法西斯联盟召开的四次会议的内容,分析其影
响。 3.掌握德、意、日三个法西斯国家覆亡的过程。

一、盟军的反攻 1.太平洋战场 (1)时间:1942 年 8 月开始。 (2)战役:瓜达尔卡纳尔岛战役、马里亚纳群岛战役、菲律宾战 役。

太平洋 战场的主动权,日军的海空军 (3)影响:美军牢牢掌握________
主力基本被消灭。

2.北非、地中海战场 (1)时间:1942 年 11 月开始。 (2)战况 ①美英联军在西北非实行代号为“火炬”的两栖登陆。

北非 战事胜利结束。 ②1943 年 5 月突尼斯的德意军队投降,______ 西西里岛 登陆, ③1943 年 7 月, 美英盟军在意大利的__________ 意大利
的墨索里尼政府垮台,新政府投降。 (3)影响 ①北非战事胜利结束。 ②意大利新政府退出战争,法西斯轴心国开始瓦解。

3.苏德战场 (1)时间:1943 年后。 (2)战况

库尔斯克 地区, ①德军大规模进攻__________ 力图消灭该地区苏军主力。 坦克 ②苏德双方在普罗霍罗夫卡发生了二战中规模最大的 ______
会战,德军损失惨重。 ③1944 年 1 月起,苏军对德军发动 10 次大规模进攻。 (3)影响 ①德军从此一蹶不振,失去苏德战场的主动权。 ②罗马尼亚、保加利亚、匈牙利等法西斯仆从国退出战争。

二、欧洲第二战场的开辟 1.政治合作:召开会议。 (1)开罗会议 ①召开:1943 年 11 月,美、英、中三国政府首脑罗斯福、丘

蒋介石 在开罗举行会议,签署了《开罗宣言》 吉尔、________ 。
②内容: 《开罗宣言》向世人庄严宣告:日本所窃取于中国的

台湾 、澎湖列岛等,归还中国。 领土,如东北、______

(2)德黑兰会议 ①召开:苏、美、英三国首脑斯大林、罗斯福、丘吉尔在德黑 兰举行会议。 ②内容:决定 1944 年 5 月由美英军队在法国北部登陆开辟

第二战场 , __________ 三国还就战后处置德国和成立国际组织等重要问
题交换了意见。

2.军事行动:欧洲第二战场开辟。 (1)背景 ①1943 年后反法西斯战争节节胜利。

德黑兰 会议决定开辟欧洲第二战场。 ②________
(2)过程

艾森豪威尔 指挥。 ①战役代号是“霸王行动”,由美国的____________ 诺曼底 地区强行登陆。 ②1944 年 6 月,美英联军在法国北部________
③盟军向法国内陆进攻,8 月,巴黎光复。 (3)影响: 德国处于东西两线作战的被动局面中, 加速走向灭亡。

三、德国法西斯的覆亡、日本投降和大战的结束 1.德国法西斯的覆亡 (1)雅尔塔会议

罗斯福 、 ①召开: 1945 年 2 月, 苏、 美、 英三国首脑斯大林、 ________
丘吉尔在苏联的雅尔塔举行会议。 ②内容:会议对加快战争进程、战后对德国的处理以及确保战 后世界的和平与安全等重大问题做出了一系列重要安排。

(2)欧洲战事结束 ①1945 年春, 在粉碎了德国在阿登地区的最后一次反攻后, 西

鲁尔区 围歼了西线德军主力。 线英美盟军强渡莱茵河,在________
②东线的苏军也发动强大攻势, 兵临德国首都柏林城下。 4 月,

易北河 会师。 美苏军队在________ 同时, 苏军对柏林发动了最后进攻。 希特勒 于当日自杀身亡。 ③4 月 30 日,苏军终于攻克柏林。________
④5 月 8 日,德国签署无条件投降书,欧洲战争结束。

2.日本投降和大战的结束 (1)波茨坦会晤 ①背景:1945 年初,在太平洋战场上,美军已日益逼近日本本 冲绳岛 ,从南面切断日本 土。4 月,美军先后攻占琉磺岛和________ 本土与外界联系。盟军飞机对日本本土进行大规模轰炸,日本 人员伤亡惨重,经济濒于崩溃。 ②时间:1945 年 7 月,苏、美、英三国首脑会晤于柏林附近的 波茨坦。 ③内容: 会议重申了雅尔塔会议关于处理德国的精神, 并以中、 美、英三国的名义发表了敦促日本无条件投降的

波茨坦公告 》 《____________ 。

(2)日本无条件投降 ①加速日本投降的因素:盟军对日本本土进行轰炸;波茨坦会

广岛 、长崎各投下了一颗原子弹;苏联对日 议召开;美国在______
宣战;中国抗日军民发动战略反攻。 ②影响:日本宣布投降。1945 年 9 月 2 日,日本正式签署投降 书。反法西斯的第二次世界大战胜利结束。

[思维导图]

[知识主线] (1)1942 年 8 月,太平洋战场的美军率先展开反攻,日军的海 空军主力基本被消灭;在北非战场,盟军两线夹击德意军队, 德意军队投降;在地中海战场,盟军在意大利西西里岛登陆, 墨索里尼政府垮台;在苏德战场,普罗霍罗夫卡地区的坦克战 使德军损失惨重,德军失去了苏德战场的主动权。

(2)随着反法西斯战争的节节胜利,盟国间的合作越来越密切。 在政治方面,1943 年 11 月~1945 年初,盟国先后召开了开罗 会议、德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议;在军事行动方 面,盟军开辟了欧洲第二战场。这些都加速了法西斯国家的灭 亡。 (3)1945 年 5 月 8 日,德国投降,欧洲战事结束。1945 年 9 月 2 日,日本正式签署投降书,反法西斯的第二次世界大战胜利 结束。

要点

欧洲第二战场的含义、开辟原因及其作用

1.含义:是指美英在欧洲开辟的反对德国法西斯的战场,即 以英国为基地,美英联军横渡英吉利海峡,在法国北部登陆, 直接对德国作战。 2.开辟原因 (1)军事力量对比有利于盟国,美英希望尽早结束战争。 (2)美英力图限制苏联影响,争取在战后取得有利地位。

3.作用:欧洲第二战场的开辟,拖住了德国法西斯的大批兵 力,有力地支持了苏军的反攻作战,也消除了德军跨海征服英 国的直接威胁;同时,它鼓舞了欧洲人民的斗志,促进了抵抗 运动的进一步发展。从此以后,德国法西斯陷于东西夹击、腹 背受敌的困境之中,加速了德国法西斯的灭亡。

特别提醒:第二战场是相对于第一战场而言的。第一战场即 苏德战场。在诺曼底登陆前,欧洲大陆基本上只有苏联在和德 军交战,因此苏德战场无可争议的成为欧洲的第一战场。第二 战场也可以理解为欧洲西线战场。这两个战场互相配合,加速 了德国法西斯的灭亡。

考查欧洲第二战场的开辟 阅读下列材料,回答问题。 材料一 “本宣言签字国政府对于 1941 年 8 月 14 日美利坚合

众国总统与大不列颠和北爱尔兰联合王国首相所做联合宣言 称为《大西洋宪章》内所载宗旨与原则的共同方案业已表示赞 同。 ” ——1942 年 1 月《联合国家宣言》

材料二

1942 年 4 月, 罗斯福给丘吉尔的信中说: “你我两国

人民要求开辟一个战场, 以便卸下俄国人肩上的压力……即使 还没有得到完全成功,这毕竟是一个巨大的收获,必须实现这 个计划。” 材料三 1942 年 5 月,丘吉尔在给苏联的《备忘录》中写道:

“我们正为 1942 年 8 月或 9 月登陆一事进行准备……事前很 难预料届时能否具备实施登陆的条件。因此,在这方面我们无 法作出许诺。 ”

材料四

1942 年 8 月, 斯大林在给丘吉尔的 《备忘录》 中写道:

“1942 年在欧洲组织第二战场是莫洛托夫 (苏联外长 )在伦敦 逗留期间早已经决定的……我们还了解到组织第二战场的目 的是使东线德军撤往欧洲……英国政府拒绝在 1942 年开辟第 二战场…………我和我的同事们认为 1942 年存在着开辟第二 战场的最有利条件。” ——以上三则材料均摘自《丘吉尔》

(1)罗斯福对于 1942 年开辟第二战场的主张是什么?为什么他 这样主张? (2)丘吉尔对于 1942 年开辟第二战场持什么态度?采取这种态 度的目的是什么? (3)斯大林为什么主张开辟欧洲第二战场?他所说的“1942 年 存在着开辟第二战场的最有利条件”是什么? (4)罗斯福、斯大林、丘吉尔三人谁的说法符合材料一的精神? 谁的说法不符合?为什么?

[解析]

本题考查欧洲第二战场的开辟。从材料看,关于开辟

欧洲第二战场的建议,早在 1942 年初就提出来了,由于苏、 美、 英三国首脑意见不一致, 拖到 1943 年冬才作出正式决定, 1944 年 6 月诺曼底登陆成功,从而开辟了欧洲第二战场。美、 苏、英三国首脑的主张反映了他们各自代表的利益。

[答案]

(1)罗斯福主张 1942 年开辟欧洲第二战场。

原因:苏军和美英盟军可以在东西两线夹击德军,减少牺牲和 损失。 (2)态度:丘吉尔拖延甚至拒绝开辟第二战场。目的:让苏德两 败俱伤,德军的削弱可以减少英国的牺牲,苏军的削弱可以使 英国在以后英苏对抗中占有相对优势。

(3)原因: 斯大林认为开辟第二战场可以减轻苏联所承受的军事 压力,同时,东西夹击可以迅速消灭德国法西斯。 “最有利条 件” :当时德军主力集中在东线苏德战场,德军在西线的力量 比较薄弱。 (4)罗斯福、斯大林的主张符合材料一的精神。丘吉尔的主张与 之背道而驰。 原因: 《联合国家宣言》 确认共同反对纳粹暴政, 保证用自己的全部军事和经济资源抵抗德、意、日法西斯;开 辟欧洲第二战场有利于反法西斯战争的胜利。 丘吉尔则站在英 国利益的角度,企图让苏德两败俱伤,坐收渔人之利,同时反 映出丘吉尔始终如一反对共产主义的立场。

探究德黑兰会议和诺曼底登陆 材料

[探究问题] (1)按照时间先后顺序排列图片。 (2)按照要求完成表格内容。(要求:①选择事件的时间必须是 1941~1944 年; ②事件必须与所给事件的性质类似或具有一致 性;③所填写事件不得超过两个。)
事件 类似 事件
(3)结合史实说明德黑兰会议和诺曼底登陆之间的关系。

图一 《联合国家宣 图二 德黑 图三中途 图四诺曼

言》签字仪式

兰会议

岛战役

底登陆

[探究思路] 本题主要考查学生识图及联系运用图片相关知识的能力。 本题 以四幅图片为背景材料, 考查学生对第二次世界大战进程中重 大事件的把握能力,侧重于基础知识的考查。回答时注意题干 中的限制,看清楚题意。第(1)、(2)问根据要求回答即可。第 (3)问注意语言的简洁、概括,把握住两者之间的关系。

[尝试答题] (1)图一、图三、图二、图四。 (2)签署《大西洋宪章》 ;开罗会议;斯大林格勒战役、阿拉曼 战役;西西里岛登陆战役。 (3)1943 年德黑兰会议决定在西欧开辟第二战场,为实施这项 计划,盟军确定在诺曼底登陆。1944 年诺曼底登陆的胜利,成 功地开辟了欧洲第二战场。

1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

第三单元

第二次世界大战

好好学习,天天向上。

栏目 导引



热文推荐
猜你喜欢
友情链接: 简历 面试求职范文 职业规划 自我管理 社交礼仪 76242百科