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初中学生读书活动方案

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学生读书活动计划
为了拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、 爱读书、会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,以便陶冶情操,获取真知, 树立理想,形成良好的校园文化,营造书香校园,特制定初中生读书活动方案:
一、活动主题:点燃读书激情,共建书香校园。 二、活动目的:
1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,引导学生达到从“阅 读”到“悦读”的境界,引导学生书香相伴成长。
2、开辟语文学习的更广阔的天地,提高语文能力和人文素养,构建有特色 的书香校园文化,构建最理想的成长文化生态。
三、 活动设想及目的 读书使人明智,读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣,营造浓厚的读
书氛围,开拓学生的知识视野,养成良好的读书习惯,提高审美情趣和人文修养, 形成健全的人格。我校积极组织举行 “点燃读书激情,共建书香校园”读书节 活动。
都说书籍是人类进步的阶梯!它使人充实,给人力量,催人奋进!读书使 人灵秀聪慧,令人识趣明礼;英国哲学家培根说:读书之用有三:一为怡神旷心, 二为增趣添雅,三为长才益智。可见,读书应当是一个人日常的生活方式。因为 “一个人的精神发育史就是他的阅读史”,“一个民族的精神境界,很大程度上 取决于全民族的阅读水平”。 如果一个学生热爱读书,那么无疑他的头脑是智 慧的,他的心灵是丰实的。为了改变我校学生课外阅读薄弱的状况,培养学生的 读书意识,扩大学生的课外阅读量,提高学生的阅读水平和能力,使读书活动扎 实有效、深入持久地开展,我决定在(2014.02—2017.07)在我校积极开展“书 香溢校园 名著伴我行”的读书活动。活动将以“书香溢校园 名著伴我行”为宗 旨,以“为学生的全面发展奠定坚固的经典文化基石”为根本,以“狠抓古诗文 的背诵与积累”和“大力倡导精读中外名著”为主要内容,通过一些行之有效的 活动,让学生体验“我读书、我快乐;我读书、我成长;我读书、我受益”的读 书益处, 同时能够形成我校特有的“书香校园”特色,不断提升我校的办学品 位。
四、活动要求
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1、制定读书计划书 每个学生结合个人实际,每月制定出读书计划和读书目标,具体格式可让 学生根据自己喜好来设计,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的内容、目 标、措施、实施时间等。 2、制订阅读目标 每生每学期背诵优秀诗文 10 篇以上,每学期能读名著 3 本以上,并能精 读优美短文 5 篇。每周至少上图书室一次,每周写一篇读后感。 五、活动形式 (一)广开书源,开发阅读环境 1、学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放,服务时间尽量合理适应 学生的作息时间。每周课外活动时间以班为单位到图书室统一借还图书。 2、倡导同学之间、班级之间建立“好书交换站”,定期举行“好书换着 看”活动。 (二)语文课堂教学改革,保证课内外阅读正常有效地开展 1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设读书课。 2、开展课前 5 分钟阅读活动。在七年级开展课前 5 分钟演讲交流、古诗 诵读、课文故事演说等活动;八年级开展课前 5 分钟阅读反馈、名言名句赏析等 活动;九年级开展课前 5 分钟口头作文阅读活动。 六、积极组织读书活动,检查读书效果
1、班级建立读书成长手册,每人一册 每个学生都要建立一本“读书成长手册”,将读书活动中读到的精彩片段、 好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读 书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。 2、出读书手抄报:每个班级的学生在老师的帮助下,收集有关报刊小资 料、格言和读书的心得体会等,每学期出两期读书手抄报。 3、平时发现有好的作品就展示到学习园地上 4、每学期在班级开展一次演讲比赛或读书征文比赛检查读书效果。 七、奖励办法 学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资鼓励。 八、领导小组
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为了更好的促进读书活动的开展,保证读书活动的实际效果,特成立学生

读书领导小组:

组 长:班主任、语文老



副组长:各班长

组 员:班级小组负责人

组长全面负责读书活动,副组长负责执行读书方案,组员具体负责本组同

学读书活动的开展。组员定期向副组长汇报本小组同学的读书情况,副组长定期

将各小组情况汇总后书面汇报给组长。

九、注意事项:

1、要提高对本次“读书节”活动的认识,要把它作为营造“书香校园”的

一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

2、教师是学生的表率,要用老师的读书去影响学生,用自己的爱好去潜移

默化地感染学生,在读书活动期间,每位老师精读名著,做好读书笔记,写读后

感,教育随笔。

3、语文教师和班主任要做好配合工作,任课老师积极参与,认真组织好各

种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上,制定班级“读

书节”方案,创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

推荐阅读书目

课内部分:7~9 年级课外古诗词背诵 略

课外部分:《课程标准》要求学生课外阅读总量达到 400 万字以上,阅读

材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。童话: 《安徒生童话》、《格林童

话》、中外现当代童话等。

寓言:《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。

故事:成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。

诗歌散文作品,如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等。

长篇文学名著,如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛

福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传》、高尔

基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。

教育部推荐中学生必读书目:《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼

梦》、《论语通译》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《繁星·春水》、《呐喊》、

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《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《鲁滨逊漂流记》、《格 列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《哈姆雷特》、《堂吉诃德》、 《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《欧亚尼·葛朗台》、《复活》、《普希金 诗选》、《泰戈尔诗选》等。
2014 年 2 月 18 日
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